DISEÑO INVERTIDO

DISEÑO INVERTIDO DE UNA SECUENCIA
• Perfil de egreso: El alumno deberá ser capaz de desarrollar una actitud crítica ante la información que se recibe de los medios de comunicación.

• Evidencias de aprendizaje:
Elaborar un proyecto donde analice de manera comparativa como se presentan las noticias en diferentes medios, interpreten noticias de diferentes fuentes (periódico, radio, televisión) y realicen el seguimiento de una noticia en un medio de comunicación y escriban un comentario del seguimiento, así como también distinguirán cómo los medios de comunicación pueden llegar a influir de manera positiva y negativamente. Por último deberá participar en una discusión grupal sobre la forma en como los medios de comunicación difunden la información.

• Actividades de aprendizaje:
Sesión 1
• Rescate de conocimientos previos
• Descripción y presentación del proyecto
Sesión 2
• Ver video
• Iniciar exploración de noticias en periódicos
Sesión 3
• Lectura y comentario de dos noticias
• Inicie seguimiento de noticias




Sesión 4
• Lectura de noticias sobre un mismo tema. Análisis comparativo de la información
•Tarea: Ver los videos para trabajar siguiente sesion

Sesión 5
• Descripción sobre la postura de los medios de comunicación en el tratamiento de las noticias.
•
• Definición de recursos: Para efectos del tema que nos corresponde, la comunicación multimodal, es el rubro más importante. Por ello, tenga especial cuidado en seleccionar aquellos recursos que por su naturaleza, su espectro y sus posibilidades mejor potencien los aprendizajes previstos.
• Libros del alumno (pp. 184-205), pintarrón, marcadores, biblioteca, Internet, blog, diapositivas, correo electrónico, aula de medios, computadora, cañón, CD’s, video de Mediateca de telesecundaria “El lenguaje de las noticias”, videos de Internet:http://www.youtube.com/watch?v=5iLQoScKAfQ&NR=1 http://www.youtube.com/watch?v=lKpFRFmRbHw

• Definición de temas:
Asignatura: Español
Bloque: Tres
Propósitos: Comparar la información que presentan los distintos medios de comunicación (periódicos, radio, televisión y la internet).
Contenido: Realizar un análisis de la información que han recabado durante los días anteriores, para después escribir un comentario del seguimiento que realizaron.
Mtra. Gabriela García Silva
Segundo grado Grupo “A”
Escuela Telesecundaria “Damián Carmona”
Clave: 21ETV0100G
Villa Lázaro Cárdenas, Venustiano Carranza, Pue.

Comparacion de la web 1.o y la web 2.o

La diferencia entre la web 1.0 y la web 2.0 es que la primera era estática, servía para almacenar y encontrar información, es una especie de biblioteca que contiene mucha información; y en la web 2.0 el usuario deja de tener un papel pasivo como simple observador y se convierte en protagonista creando y compartiendo contenidos, opinando, participando, interactúa.

Presentación

Hola les presento mi nuevo Blog,laboro en una escuela telesecundaria de organización completa, somos 15 maestros, un director, 2 secretarias y 2 intendentes, se encuentra ubicada en la sierra Norte del estado de Puebla,me gusta mucho ver películas de acción, leer, estar con mi familia y sobre todo superarme día a día para realizar cada vez mejor mi trabajo. Los invito a ser seguidores de mi blog para que puedan enriquecerlo con sus comentarios y sugerencias, sobre todo con información que nos pueda servir en nuestra práctica docente.Sean bienvenidos a mi blog.